Школа - самое место для построения карьеры, и пензенским педагогам предстоит это проверить на себе. Сурский край стал одним из тех, где будет внедряться новая система учительского роста.
Ее цель состоит в том, чтобы преподаватель повышал свой профессиональный уровень, умел подготовить ребят к самостоятельной взрослой жизни.
«Новые образовательные стандарты выдвигают требования к общеучебным умениям детей. То есть то, что называется умением учиться. Не просто передать сумму знаний ребенку, а, передавая эту сумму знаний, научить его выбирать главное в информации, самостоятельно искать информацию, уметь ее правильно анализировать, отсеивать лишнее и так далее. Этими технологиями должны владеть не только лучшие учителя, должны владеть все учителя», - пояснил член экспертной группы Минобрнауки России Станислав Климин.
«Ребенок должен бежать в школу, задрав штаны, с криками: «Хочу в школу! Пустите меня туда, пожалуйста!» - заявил руководитель регионального проекта учительского роста Геннадий Белорыбкин.
Эксперты говорят и о том, что необходимо менять подход к аттестации педагогов, повышению их квалификации.
«Существующая система позволяет отсеять самых плохих от самых хороших. Но мотивации для роста, для развития, к сожалению, эта система не дает. Поэтому мы придумали стимулы, придумали различные статусы, придумали экспертные сообщества», - отметил Геннадий Белорыбкин.
Еще не так давно шли споры, нужны ли в школе преподаватели или можно обойтись консультантами. Большинство специалистов сферы науки и образования считают, что учитель - незаменимая профессия. Ведь педагог не только учит детей добывать знания, но еще и занимается их воспитанием.
«Знать, что такое хорошо, что такое плохо. Мы можем научить легко. А вот применить это в реальной, непростой жизни, где зачастую нравственные нормы сталкиваются с суровой реальностью, - это очень сложная задача», - подчеркнул Станислав Климин.
На базе пяти образовательных учреждений - школы № 28, 37, 56, 66 и 29-й лицей - будут вместе с учениками растить учителей нового поколения.